DECLARACION DOCENTES INVESTIGADORXS DE LA UNCo

21994248_1538799982882450_3101598723113911625_oNEWKEN, 21 de septiembre de 2017.
DECLARACION DOCENTES INVESTIGADORXS DE LA UNCo
Lxs abajo firmantes, en nuestro carácter de docentes e investigadorxs de la Universidad Nacional del Comahue, somos parte de una institución en la que la cultura Mapuce se expresa en su nombre, logo y territorio y en el sentido de pertenencia de muchxs docentes, no docentes, graduadxs y estudiantes.
Como integrantes de esta Universidad Nacional, trabajamos profundamente y desde diversas áreas de investigación y extensión en comunidades mapuce. Los estudios, artículos y documentos generados desde la universidad expresan un compromiso ÉTICO con la rigurosidad científica de nuestro quehacer. Desde este intercambio de saberes negamos toda estigmatización que lxs sitúa en el ejercicio del terrorismo y el odio, sino que por el contrario, se trata de una cultura que defiende el respeto por la vida, la tierra y las personas.

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Neuquén / 60 20 10

Autor: GETEP/CEHEPyC

21686013_1027935157309546_7951989543620270531_nLxs integrantes del Grupo de Estudios en Teoría Política de la Patagonia (GETEP/CEHEPyC) queremos compartir con ustedes la enorme alegría que tenemos por la reciente publicación de nuestro libro “Neuquén / 60 20 10: un libro de teoría política”. Este libro compila siete ensayos sobre la protesta social en Neuquén, un fenómeno particular de la zona que se vivencia como hecho cotidiano y que instituye asimismo una diversidad de identidades sociales. “Neuquén / 60 20 10” es además una forma de recordar, en clave política, tres aniversarios singulares en la historia reciente de Neuquén, y en particular, de la protesta social neuquina: la sanción de la Constitución Provincial (60 años), la huelga docente y la segunda poblada de Cutral Co y Plaza Huincul, en la cual fue asesinada Teresa Rodríguez durante la represión policial (20 años) y la huelga docente en la cual fue fusilado Carlos Fuentealba, a manos de la misma policía provincial (10 años).
Estamos muy orgullosxs de este trabajo y agradecidxs por el enorme compromiso que lxs autorxs han manifestado en esta propuesta.
Equipo del GETEP.
Escriben: Fernando Lizárraga, Ariel Petruccelli, Miguel Ángel Rossi, Orietta Favaro, Laura Duimich, Julieta Sartino y Suyai García Gualda.
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El patriarcado capitalista y “las mujeres” de la comunidad mapuce.

Autor: Mariana de la Paz Arabarco

El patriarcado capitalista y “las mujeres” de la comunidad mapuce(1)
(muchas preguntas)

111DSCN3995La escritura de una monografía a mediados de este caluroso verano me encontró reflexionando sobre la violencia que el patriarcado ejerce contra “las mujeres” en un contexto de violencia estatal. Me refiero al accionar de Gendarmería Nacional y la Policía de la Provincia de Chubut durante el allanamiento ordenado por la Justicia federal en la comunidad mapuche Pu Lof, en Cushamen, el martes 10 de enero de este 2017 recién nacido. Entonces, el proceso de escritura estalló en dolorosas preguntas y se tornó también repudio y solidarización con la Pu Lof en resistencia. Continuar leyendo

Los sujetos

Autor: Seba Alegre
21208701_10212154661920887_1128839160_nSoy profesor de lengua. A veces también “enseño” literatura. Como si a esa tarea que a duras penas ejerzo pudiera caberle ese verbo tan rimbombante: “enseñar”. El Ministro de Educación de este país dice que los que “hablamos” de temas incómodos sufrimos de “enanismo intelectual”. No podemos hablar de desaparecidos, nos dicen. ¿Podría yo “enseñar” a Haroldo Conti obviando su condición de desaparecido? ¿Diría yo que Walsh fue Walsh solo hasta que escribió Operación Masacre? No podría desconocer su condición de desaparecido. La condición del autor también es contenido pertinente para la asignatura. No hay textos sin contextos; no hay textos sin sujetos. Desde la perspectiva de autor, hay sujeto; las y los lectores somos sujetos de un proceso lleno de otros sujetos. El Ministro debería apostar más fuerte y eliminar la enseñanza de la Literatura en la escuela. Así como han dicho que la Historia Medieval era solo un excusa para el goce hedonista de los medievalistas, podría aducir el Ministro que la Literatura tiende al puro onanismo que traba el desarrollo de las fuerzas productivas de nuestra Patria Occidental y Cristiana. Pero dejenme aunque sea seguir enseñando la lengua, esa tan hermosa lengua, civilizatoria, herencia de la colonia, ajena a la barbarie terrorista que hoy pone en vilo a las señoras y a los señores de bien.

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A vos…

Autor: Pablo Scatizza
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A vos te pregunto
¿Qué tiene de malo hablarle de Santiago Maldonado a lxs pibxs en el aula? ¿Cuál es el problema que sepan que fue desaparecido luego de una represión que llevó a cabo Gendarmería Nacional? ¿Dónde queda plasmado el delito; en expresar que la hipótesis más fuerte y la que investiga la justicia es que esa desaparición fue producida por la Gendarmería y que esta fuerza es la responsable, o en el hecho de decir eso en el aula? ¿Cómo justificás el hecho de negarle a tu hijx el derecho a informarse libremente, lo cual implica escuchar otras campanas además de la tuya?
¿Tenés miedo que le lavemos la cabeza? No te preocupes, ninguno de nosotros pretende eso. Estamos convencidxs que lxs niñxs son seres pensantes, y lxs tratamos como tales. Además, al llegar a casa podrá conversar con vos y podrás decirle tu verdad.

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